Welcome everybody

If you long for life, culture and especially the truth, I must let you into a secret; you need to look no further because you have found me, Alberto!
I can't promise you won't still be hungry and thirsty, but we can have some fun times together and it will give you something to remember.
Then tomorrow and beyond, you can reflect on what it is like to have a joyful day that in turn leads to a joyful heart.

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martes, 27 de junio de 2017

IGLESIA DE LA EUTANASIA

Salva el planeta, suicídate”.

Este eslogan de “Iglesia de la Eutanasia”, fundada en 1992 por la “reverendo” Chris Korda y con base en Boston. Esta activista antinatalista resume su visión del mundo, a base de ecologismo radical, cultura de la muerte y anti-humanismo. Sus cuatro “pilares” son “el suicidio, el aborto, el canibalismo y la sodomía”, y se resumen en un único mandamiento: “no procrearás”. Cuando le preguntan a “la reverendo” Korda por qué no predica con el ejemplo y se suicida para salvar el planeta, ella responde que su misión es propagar la fe en la Iglesia de la Eutanasia. (El Mundo)

jueves, 22 de junio de 2017

LA ESCUELA DEL FUTURO

El padre Luis de Lezama ha publicado el libro “La escuela del futuro. El sistema educativo del Colegio Santa María la Blanca, uno de los 50 colegios más innovadores del mundo, según sus promotores. El ministro de Educación, Cultura y Deporte, Íñigo Méndez de Vigo, presentará la obra el lunes 26 de junio a las 19:00 horas en el Museo del Traje (Avda. Juan de Herrera, 2 de Madrid).

El proyecto EBI, creado por la Fundación Iruaritz Lezama, es un modelo de transformación educativa que se ha implantado en una decena de colegios españoles y extranjeros, que propugna el uso de la tecnología como parte del proceso educativo, un modelo integrador con planes de estudio personalizados. Luis de Lezama, se basa en su propia experiencia, adquirida al dirigir el Colegio Santa María la Blanca, para escribir el libro “La escuela del futuro”, un centro educativo de Madrid donde alumnos, profesores y equipo directivo trabajan juntos en un nuevo modelo pedagógico, que ha sido reconocido por la OECD como un caso de éxito por sus excelentes resultados académicos.

Dentro del proyecto se forman docentes y se asesora a los equipos para conseguir convertir en 28 semanas una escuela tradicional en una escuela del siglo XXI. Este novedoso sistema educativo fue designado como modelo de transformación en el Congreso World Leading Schools celebrado en Washington este año.

En su proyecto presenta un decálogo para ser innovador, en el que se destaca ideas como que la creatividad nunca se agota, si uno quiere ser creativo hay que ser empático y optimista, no tener miedo a equivocarse, ser crítico con uno mismo, crear equipos y aprender de los otros, el jefe no es un controlador, y la pasión es lo que mueve. 

jueves, 15 de junio de 2017

FUNCIONES SOCIALES DE LA FAMILIA

El Instituto de Política Familiar (IPF) ha presentado un nuevo vídeo denominado “Las Funciones Sociales de la Familia” (https://youtu.be/N6Qjyc14dO4)

Este vídeo completa la trilogía sobre la nupcialidad que hemos desarrollado en el IPF. Una trilogía compuesta por los siguientes vídeos “La nupcialidad en España”, “La Ruptura familiar” y las “Funciones sociales de la familia”. Puedes acceder al vídeo “Las Funciones Sociales de la Familia” pinchando en: https://youtu.be/N6Qjyc14dO4

 El vídeo aborda las 10 principales funciones sociales que cumple que son:
1. La familia es un bien para la persona.
2. La familia es un antídoto contra el individualismo y la soledad crónica.
3. La familia es el ambiente propicio para el desarrollo personal.
4. La familia es transmisora de la vida de cada ser humano.
5. La familia es educadora de virtudes y valores.
6. La familia es el primer y mejor centro de educación.
7. La familia es garantía de solidaridad intergeneracional.
8. La familia es un colchón de amortiguamiento de los efectos dramáticos de problemas como el paro, crisis económicas, crisis familiares, las enfermedades, la dependencia, etc.
9. La familia es el pilar básico del sistema económico.
10. La familia es forjadora de cohesión social.

martes, 13 de junio de 2017

UN LATIDO, UNA VIDA

Este es el lema: Un latido, una vida, con el que en varias ciudades de España, el próximo fin de semana se celebrará la VII Marcha por la Vida, [vídeo, 1:23 minutos]. Si estás en el país, consulta aquí las ciudades con convocatorias. (LifeNews, Derecho a Vivir, en inglés y en español).

Por cierto, que el último sondeo de Gallup sobre el aborto en los Estados Unidos muestra un vuelco pro-vida en la opinión pública, el 54% de los estadounidenses se declara a favor de la vida.

viernes, 9 de junio de 2017

BIOÉTICA PERSONALISTA

La formación actual en bioética suele incluir algunas nociones de personalismo, una antropología integral, que está sirviendo de apoyo al personal sanitario en sus investigaciones y doctorados en bioética.

La Universidad Católica de Valencia acaba de ofertar un Máster en Antropología Personalista, que puede contribuir a la necesaria formación en bioética. Para tener más datos sobre esta corriente de ideas, se puede leer con provecho un resumen de Juan Manuel Burgos publicado en BioeticaWeb.

jueves, 8 de junio de 2017

CUIDAR HASTA EL FINAL

En los últimos tiempos han aparecido propuestas, en el ámbito sanitario y en la opinión pública, de incluir la eutanasia y el suicidio médicamente asistido (SMA) como parte de los cuidados paliativos. Contra ese planteamiento ha tomado postura la International Association For Hospice & Palliative Care (IAHPC), la principal organización del sector, en una declaración que Aceprensa resume muy bien aquí

Una idea central es que los cuidados paliativos no tienen la intención de adelantar ni retrasar la muerte. Y finalizar la vida no es parte de las tareas de un médico.

miércoles, 31 de mayo de 2017

MAPA DE LA MATERNIDAD EN ESPAÑA

Las regiones que menos ayudan a las madres vulnerables presentan un mayor número de abortos.
La Fundación RedMadre, una organización que ayuda a mujeres embarazadas en dificultad, ha realizado el Mapa de la Maternidad. Un estudio sobre las partidas económicas que se destinan en España a la maternidad, prestando especial atención a las mujeres vulnerables o en riesgo de exclusión social.
El informe, que se ha realizado mediante el envío de instancias a comunidades autónomas, diputaciones y ayuntamientos solicitando información acerca del gasto dedicado a esta materia, concluye que en España solo se gastan 4.162.599 euros en ayudas específicas a la mujer embarazada vulnerable.  El Estado solo invierte un euro de cada mil en las mujeres de este colectivo de riesgo. Frente a los 4,1 millones de euros destinados a ayudar a las mujeres embarazadas, el Estado gasta casi 30 millones de euros en financiar el aborto.

“Tras diez años asistiendo a mujeres vulnerables, podemos confirmar que cuando a una mujer se le apoya sigue adelante habitualmente con su embarazo”, dice Amaya Azcona.


martes, 30 de mayo de 2017

EL RIESGO QUE NO CESA

En bioética son clásicos los debates sobre la obligatoriedad de prestar ciertas atenciones sanitarias caras a quien ha producido con su conducta la patología que hay que tratar; es clásico el tema del trasplante de hígado para tratar la cirrosis alcohólica.

El Comité de Bioética de España ha emanado hace poco un informe, muy pormenorizado, solicitado por el ministerio de Sanidad, sobre una situación parecida: la financiación de un fármaco caro para prevenir el contagio de SIDA en personas que, por su conducta, tienen un alto riesgo de contagio. Puede leerse un comentario en el blog El Sónar.

lunes, 29 de mayo de 2017

SENTENCIA A FAVOR DE LA LIBERTAD DE ENSEÑANZA

La educación diferenciada por sexos es una opción pedagógica de las familias. Excluirla del sistema de conciertos educativos es discriminatorio con los niños que acceden a estos colegios. Así lo establece una sentencia del Tribunal Superior de Justicia de Andalucía que ha anulado la decisión del Gobierno regional de retirar los fondos públicos a los colegios de educación diferenciada. Un colegio sevillano, en un barrio obrero, ha dado la batalla legal por todos los centros afectados.

Nos referimos al Colegio Altair, puedes ver la noticia completa aquí     en una excelente crónia del diario El Español.

jueves, 25 de mayo de 2017

TSUNAMI DIGITAL

El profesor de Derecho de la Comunicación, Juan Martínez Otero, de la Universidad CEU-Cardenal Herrera de Valencia,  acaba de publicar el libro “Tsunami digital, hijos surferos” para, con sentido positivo, aprovechar las oportunidades que ofrece el mundo digital en la educación. El prólogo es de Leopoldo Abadía.

Martínez Otero afirma que el fin de este libro, original y divertido, es “ayudar a que los hijos crezcan y disfruten con internet  en la actual cultura”,  y  que “los padres son los primeros educadores, que siempre han de tener una actitud positiva en la educación, sin limitarse a lamentar lo difícil que es todo, ha subrayado.

La obra está prologada por el aragonés Leopoldo Abadía, profesor conocido sobre todo por su libro “La crisis Ninja” acerca de la crisis económica, y otros libros donde expone con gran sentido común problemas económicos o sociales de los tiempos actuales, con una buena dosis de buen humor.  

Tres posibles actitudes. Ante el reto digital, caben tres actitudes: Una posible es la aceptación acrítica e ingenua, que “hará de los hijos unos náufragos tecnológicos”.  Otra actitud puede ser la resistencia obstinada y restrictiva, que “aislará a los hijos como robinsones cibernéticos, ansiosos de escapar al control de sus padres, y eso puede suceder cuando la educación se plantea en términos de “control” en vez de formación”, subraya Martínez Otero, que destaca  que “no se puede formar si no se conoce el mundo digital”.   La apuesta del libro es la tercera actitud posible: “Ilusión por dominar las herramientas y superar sus desafíos, ayudando a los hijos a que sean surferos digitales”.